原標題：配套幼兒園服務半徑原則上不大于300米

配套小學服務半徑原則上不大于500米

劍指“大班額”“入園難”，我省出臺關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃建設的意見

配套幼兒園服務半徑原則上不大于300米，配套小學服務半徑原則上不大于500米，配套中學服務半徑原則上不大于1000米;幼兒園不宜超過12個班，小學和初中不超過36個班，九年一貫制學校不超過45個班，普通高中不超過60個班;幼兒園平均每班不超過30人，小學每班不超過45人，中學每班不超過50人;鼓勵開展小班化教學，設置小規(guī)模學校……

這是《山東省人民政府辦公廳關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃建設的意見》所確定的配套教育設施建設規(guī)劃標準，8日，省教育廳對該政策進行了解讀。

省教育廳相關(guān)負責人表示，城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設施建設是保障城鎮(zhèn)適齡兒童就近入學、入園的最節(jié)約、最有效的民生工程，但近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，配套教育設施建設不到位的矛盾愈來愈突出，造成了城鎮(zhèn)教育資源嚴重不足，《意見》的出臺旨在明確居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃、建設、移交、使用等有關(guān)細化政策，進一步健全完善城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃建設管理機制。

據(jù)介紹，我省2015年啟動實施解決大班額工程，累計補建改建普通中小學3000所以上，新增學位260多萬個，但是全省大班額問題仍然存在。據(jù)2018年秋季入學統(tǒng)計，全省大班額教學班(小學45人以上、中學50人以上)占比仍然達16.64%。在學前教育方面，兩期行動計劃實施以來，全省新建、改擴建幼兒園1.5萬處，新增學位150多萬個，但城鎮(zhèn)居住區(qū)應規(guī)劃幼兒園3394處，實際規(guī)劃3293處、實際完成建設僅2236處，配套建設未達到預期，城區(qū)“入園難”問題仍然突出。

(記者 王沐源)