原標(biāo)題：配套幼兒園服務(wù)半徑原則上不大于300米

配套小學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于500米

劍指“大班額”“入園難”，我省出臺(tái)關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)的意見

配套幼兒園服務(wù)半徑原則上不大于300米，配套小學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于500米，配套中學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于1000米;幼兒園不宜超過12個(gè)班，小學(xué)和初中不超過36個(gè)班，九年一貫制學(xué)校不超過45個(gè)班，普通高中不超過60個(gè)班;幼兒園平均每班不超過30人，小學(xué)每班不超過45人，中學(xué)每班不超過50人;鼓勵(lì)開展小班化教學(xué)，設(shè)置小規(guī)模學(xué)校……

這是《山東省人民政府辦公廳關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)的意見》所確定的配套教育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，8日，省教育廳對該政策進(jìn)行了解讀。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施建設(shè)是保障城鎮(zhèn)適齡兒童就近入學(xué)、入園的最節(jié)約、最有效的民生工程，但近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，配套教育設(shè)施建設(shè)不到位的矛盾愈來愈突出，造成了城鎮(zhèn)教育資源嚴(yán)重不足，《意見》的出臺(tái)旨在明確居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃、建設(shè)、移交、使用等有關(guān)細(xì)化政策，進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理機(jī)制。

據(jù)介紹，我省2015年啟動(dòng)實(shí)施解決大班額工程，累計(jì)補(bǔ)建改建普通中小學(xué)3000所以上，新增學(xué)位260多萬個(gè)，但是全省大班額問題仍然存在。據(jù)2018年秋季入學(xué)統(tǒng)計(jì)，全省大班額教學(xué)班(小學(xué)45人以上、中學(xué)50人以上)占比仍然達(dá)16.64%。在學(xué)前教育方面，兩期行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，全省新建、改擴(kuò)建幼兒園1.5萬處，新增學(xué)位150多萬個(gè)，但城鎮(zhèn)居住區(qū)應(yīng)規(guī)劃幼兒園3394處，實(shí)際規(guī)劃3293處、實(shí)際完成建設(shè)僅2236處，配套建設(shè)未達(dá)到預(yù)期，城區(qū)“入園難”問題仍然突出。

(記者 王沐源)