孩子狀態(tài)好，是最開(kāi)心的事

“孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力，你都會(huì)覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)。”史鴻飛說(shuō)，體育課上沒(méi)有次數(shù)的枯燥練習(xí)讓孩子記住了這個(gè)動(dòng)作，半年多持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練 ，孩子走路稍微好點(diǎn)了，“這些才是真正讓我們感到高興的事情，其他感情和精神層面的感受，確實(shí)極為奢侈。”

在9月9日上午的最后一節(jié)課上，記者親眼目睹了史鴻飛上體育課時(shí)的情景。每一個(gè)動(dòng)作必須現(xiàn)身演繹，不但要用嘴說(shuō)，更要做到位，“因?yàn)槟愎庹f(shuō)，有的孩子確實(shí)聽(tīng)不懂，跟不上，但是他們的模仿能力很強(qiáng)，你做了這個(gè)動(dòng)作，他們就會(huì)跟著做。”因?yàn)檎疹櫤⒆拥膶?shí)際需要，仁愛(ài)學(xué)校的每個(gè)班只有6到8名學(xué)生，而史鴻飛的體育課上，卻要時(shí)刻保證這些孩子全部都在視線范圍內(nèi)，同時(shí)要注意每一個(gè)孩子的動(dòng)向和變化。“你要能夠預(yù)期到他的情緒變化和反應(yīng)，知道他喜歡什么，能及時(shí)地通過(guò)強(qiáng)化物把他拉回到課堂上。”面對(duì)孩子們每堂課只有5到10分鐘的集中注意力的實(shí)際情況，史鴻飛往往會(huì)抓緊這幾分鐘，讓孩子們學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。既要教規(guī)矩，教動(dòng)作，又要照顧到每個(gè)孩子的情緒和不同的體力和智力情況，“的確不輕松”。

老師太辛苦，我來(lái)做義工

史老師今年帶一到三年級(jí)的三個(gè)班，尤其是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)史鴻飛的挑戰(zhàn)最大，“剛剛進(jìn)入學(xué)校，孩子們都不太適應(yīng)，通常需要家長(zhǎng)陪讀，有的可能要陪讀到兩三年級(jí)，不過(guò)，體育課的陪讀通常需要兩三個(gè)月，主要是跟家長(zhǎng)交流，根據(jù)孩子的反映了解他們的具體情況，知道孩子的語(yǔ)言和動(dòng)作意圖，更好地結(jié)合每個(gè)孩子的實(shí)際情況來(lái)上課”。

不知不覺(jué)采訪到了午飯時(shí)間，在班主任老師到操場(chǎng)上把孩子們接走以后，記者又來(lái)到了學(xué)校的仁愛(ài)夢(mèng)樂(lè)園，在這里記者見(jiàn)到了學(xué)校一對(duì)雙胞胎的媽媽王金梅，王金梅生雙胞胎的時(shí)候，因?yàn)閷m內(nèi)缺氧，導(dǎo)致兩個(gè)孩子都輕度腦癱，“我是來(lái)做義工的，我的兩個(gè)孩子一個(gè)上六年級(jí)，一個(gè)上七年級(jí)，經(jīng)過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，能力已經(jīng)提高了不少，現(xiàn)在老大都知道幫我干活了，還能自己出門買東西。”這就已經(jīng)讓王金梅很欣慰，“學(xué)校里所有的費(fèi)用全免，看到老師們照顧孩子那么辛苦，我就每周三、周五來(lái)做兩天義工”。

看到男老師們也像女老師一樣細(xì)心、認(rèn)真、溫柔地對(duì)待每一個(gè)孩子，王金梅的心里很感慨，“都知道女老師很細(xì)心，還得照顧孩子們吃飯，有的還會(huì)給他們喂飯，但是男體育老師也都挺好的，他們對(duì)孩子的體育課、個(gè)訓(xùn)課都特別認(rèn)真，我打心眼里感謝這些老師!”

文/圖 城市信報(bào)/信網(wǎng)記者 郝春梅