原標(biāo)題：青島市教育局連發(fā)五文件 把脈現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展

職校的現(xiàn)代學(xué)徒制是為社會(huì)培育具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才的重要?jiǎng)?chuàng)新手段。4月10日,青島市教育局連發(fā)五個(gè)文件,從招生與招工、教學(xué)管理、雙導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)生管理、考核評價(jià)等多個(gè)方面對青島現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定。

現(xiàn)代學(xué)徒制將按照“招生即招工、入校即入廠、畢業(yè)即就業(yè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)”要求,校企共同實(shí)施一體化招生。

據(jù)悉,現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工面向初、高中畢業(yè)生或試點(diǎn)項(xiàng)目單位企業(yè)員工。按照要求,校企雙方共同完成招錄工作,鼓勵(lì)試點(diǎn)項(xiàng)目單位按照自主招生方式招收現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班。

記者了解到,招錄方式可以采取三種形式。

1、招生招工同步——學(xué)徒(學(xué)生)同時(shí)獲得在校學(xué)生和企業(yè)準(zhǔn)員工兩種身份。

2、先招生后招工——各試點(diǎn)項(xiàng)目單位根據(jù)崗位用人需求,在錄取新生中選拔學(xué)徒,企業(yè)對學(xué)徒(學(xué)生)執(zhí)行準(zhǔn)員工政策和待遇。

3、先招工后招生——各試點(diǎn)企業(yè)員工自愿報(bào)名,由企業(yè)組織,校企共同完成資格審查、考試和錄取工作,由錄取學(xué)校進(jìn)行學(xué)籍注冊,實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)。

而在錄取審核通過后,各試點(diǎn)項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)組織企業(yè)、學(xué)校、學(xué)徒(學(xué)生)、家長簽訂四方協(xié)議。各試點(diǎn)項(xiàng)目單位按照人才培養(yǎng)方案組建現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班級。學(xué)徒(學(xué)生)注冊辦理由各試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定在現(xiàn)代學(xué)徒制信息管理平臺(tái)統(tǒng)一注冊。

記者了解到,島城有的中高職學(xué)校也創(chuàng)立了現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班。市教育局要求學(xué)徒(學(xué)生)在學(xué)校期間實(shí)行班級管理為主、小組管理為輔,在企業(yè)期間實(shí)行小組管理為主、班級管理為輔的合作管理模式。

校企雙方負(fù)責(zé)組織現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)、崗位輪訓(xùn)和考核評價(jià),并進(jìn)行日常管理。學(xué)徒(學(xué)生)實(shí)行學(xué)分制管理,企業(yè)實(shí)踐課程與學(xué)校理論課程學(xué)分可以相互置換。

在學(xué)制上,市教育局要求,中高職一般3年。實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制管理,中職段學(xué)制可縮短1學(xué)期或延長1學(xué)期,高職段學(xué)制可縮短1學(xué)年或延長2學(xué)年。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求,實(shí)行校企合作、工學(xué)交替的分段育人機(jī)制。

據(jù)悉,現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系基本內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程和拓展課程等模塊。

而在具體實(shí)施中,將根據(jù)課程類型,靈活采用集中講授、企業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)和崗位輪訓(xùn)等教學(xué)組織形式。

企業(yè)崗位輪訓(xùn)階段主要以導(dǎo)師帶學(xué)徒的方式進(jìn)行教學(xué),根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn),1名師傅可帶2～5名徒弟,組成學(xué)習(xí)小組,確保學(xué)徒(學(xué)生)熟練掌握每個(gè)輪訓(xùn)崗位所需的技能。

半島全媒體記者　魏海洋　報(bào)道