原標題：高校自主招生如何保障公平

日前，全國試點本科自主招生的高校已全部公布2017年招生方案，報名工作基本結束。今年試點自主招生的高校仍然是90所，其中77所面向全國招生，13所面向本省 (區(qū)市)招生，招生人數(shù)不超過試點高校招生總數(shù)的5%，約16000人，與2016年基本相當。

雖然高校自招涉及的學生數(shù)量與全國高考考生總體數(shù)量相比，是一個很小的比例，但因其導向代表未來高校的招生趨勢，每年都會引起社會廣泛關注。

焦點一：如何保障公開透明?

從目前公布的各高校2017年自主招生方案看，公平規(guī)范是各高校嚴防死守的底線。在2016年《教育部關于進一步加強高校自主招生信息公開和監(jiān)督管理工作的意見》基礎上，各試點高校制定的考核程序更加嚴格，堅決杜絕作弊造假。

復旦大學招辦主任丁光宏說，目前，每場面試安排了300多個教授參加，5個教授面試一個學生。教授和學生入場后，手機就被工作人員保管或者留在場外，完全與外界隔絕信息。

據(jù)浙江招考部門介紹，浙江部分高校的自主招生不僅做到考生、考官、考場隨機抽簽決定，考試過程全程錄像、全程監(jiān)控，還有的高校實行了考試現(xiàn)場直播。

記者登錄試點高校官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，有關自主招生公開公示的信息包括：招生簡章、初審入圍名單、最終獲得資格名單等，歷年通過自招的考生姓名、性別、所在中學、生源地、面試成績和報考學科大類都可在網(wǎng)上查詢到。

焦點二：如何保障多元選拔?

教育部高等教育司有關負責人說，高校自主招生要選拔的是具有“學科特長和創(chuàng)新潛質”的學生。這個制度設計的初衷是想招那些在某個單科或領域有特長，但學習成績可能不是特別拔尖的學生。

一些中學校長說，高校自招對“偏才怪才”的選拔還不夠。廣東實驗中學前校長鄭熾欽說，從學校歷年的高考情況看，不少參加了自主招生考試的學生本身就是學霸、尖子生，最后都用不上“加分優(yōu)惠”，真正享受到這個政策的考生只是個別。而一些有學科特長但高考成績稍低的學生，還是被擋在門檻之外。這在一定程度上浪費了制度設計的寶貴資源。

南方科技大學連續(xù)5年采用基于高考的“綜合評價錄取”模式招收本科生。該校招生辦主任趙紅軍說，報考南科大的學生，其高考成績只占60%，學校自主招生筆試面試占30%，另10%除考查學生平時成績，今年首次納入了創(chuàng)新實踐思想品德等方面的內(nèi)容。

焦點三：如何保障教育公平?

為增加農(nóng)村學生上重點大學的機會，教育部規(guī)定，自主招生試點高校要組織相關學科專家認真審核考生提交的申請材料，在保證生源質量基礎上，向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的申請考生適當傾斜。

不過，記者查看部分高校近年來獲得自招資格的學生名單，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生來自一、二線城市的重點中學，來自縣級中學的學生鳳毛麟角。

廣東河源龍川的一名縣城中學老師說，要通過高校自主招生考試，需要孩子從小進行素質培養(yǎng)。城里的孩子有條件、有財力上各種培訓班，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子根本沒有培訓班可以上，去個圖書館都要跑到縣城，只能靠拼命做題去提高分數(shù)。

還有一些學生家長質疑，自主招生設置的報考門檻不僅有 “拼爹拼娘”之嫌，還為造假留下空間。一位曾主管高校招生的副校長透露，有的考生憑發(fā)表論文獲得自主招生考試資格，到了面試現(xiàn)場卻講不清論文闡述的內(nèi)容;有的學生憑信息化技術競賽獲獎取得資格，現(xiàn)場卻不會操作計算機。這些特長其實是家長代勞的。

專家認為，自主招生是高校改革發(fā)展的方向。各高校應改變原有體制下長期依賴統(tǒng)一命題、劃分數(shù)線的錄取模式。應在突出高校辦學特色基礎上，制定更加多元、科學的招生辦法，培養(yǎng)有眼光、會篩選的優(yōu)秀“考官”，選拔出真正獨具優(yōu)勢的人才。新華社記者 鄭天虹 王 瑩 仇 逸(據(jù)新華社廣州4月10日電)