一年級新生的主觀學(xué)習(xí)意識相對較弱，對此青島富源路小學(xué)老師王蘭認(rèn)為，家長陪讀在第一學(xué)期里格外重要。“小學(xué)低年級，家長陪孩子一起學(xué)習(xí)能及時感知并彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)及各方面的缺漏。在此基礎(chǔ)上，家長可以每天給孩子布置一定時間的閱讀、手工等學(xué)習(xí)活動，和孩子比賽看誰完成的最好，并相互評價，讓孩子有獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識。”一年級孩子還難免出現(xiàn)做作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象，王蘭認(rèn)為，“邊學(xué)邊玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，影響成績，家長應(yīng)該每天給孩子規(guī)定一個固定的做作業(yè)時間，有意識地給孩子設(shè)定鬧鈴，提醒孩子快速、專注地做作業(yè)，培養(yǎng)孩子效率意識。家長還可以用獎勵的方式，引導(dǎo)孩子迅速完成作業(yè)。 ”影響學(xué)習(xí)的另一方面就是注意力是否集中，王蘭給各位家長支招，“在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽。只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽‘話’的孩子。 ”

最后，針對具體學(xué)習(xí)方法問題，王蘭老師給出兩點(diǎn)建議：“首先，讓孩子獨(dú)立思考問題。家長在輔導(dǎo)孩子改錯題時，要采取啟發(fā)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，而不是直接告訴答案，對于拿不準(zhǔn)的問題，可讓孩子第二天請老師講解來解決;其次，讓孩子勤于動筆。孩子在看書的時候，讓他拿一支筆，把不懂的地方畫下來;外出時，讓孩子把所見所聞和所想記錄下來。久而久之，孩子對知識就會產(chǎn)生了一定量的積累。 ”

學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要

不少學(xué)生上了初中都會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)難度一下加大了，似乎小學(xué)時那些學(xué)習(xí)方法都不管用了，會出現(xiàn)相當(dāng)長的一段適應(yīng)期。對此，青島7中、青島26中、青島59中等學(xué)校老師認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的銜接，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。現(xiàn)在離開學(xué)還有近三周的時間，而根據(jù)心理行為學(xué)的研究，養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要21天，因此這個時候幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常必要的。

首先，初中課程難度加大，要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。與小學(xué)相比，初中課程的廣度和深度增加了，知識系統(tǒng)性也增強(qiáng)了，學(xué)生需要多理解、多分析、多思考，課前預(yù)習(xí)就變得尤其重要了。同時，初中階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式的要求也變了，小學(xué)階段以純粹記憶為主，初中階段對于推理、邏輯思維能力的要求則明顯提高。這就要求學(xué)生要學(xué)會在預(yù)習(xí)的時候做標(biāo)記，提前把握重點(diǎn)，避免學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)的遺漏。同時，預(yù)習(xí)是有技巧的，首先，頭一天把次日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先“過”一遍，提前熟悉，同時，將不理解的知識點(diǎn)予以標(biāo)記，此外，還可以嘗試性地做課后習(xí)題。

第二個好習(xí)慣則是要認(rèn)真聽課，包括養(yǎng)成“主動式聽課”的習(xí)慣。初中生在聽課時應(yīng)該養(yǎng)成“分清主次”和“做好筆記”兩個原則。初中教材知識點(diǎn)較多，而且分有層次，學(xué)生要學(xué)會分清重點(diǎn)，做到有所側(cè)重。同時，做筆記也有技巧，記住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)和課堂上不能立即掌握的內(nèi)容，以便課后請教或自我突破。

第三個習(xí)慣則是在復(fù)習(xí)的時候要學(xué)會做“框架式梳理”，找到各個章節(jié)之間的相互關(guān)聯(lián)，復(fù)習(xí)的作用就是將各個章節(jié)、知識點(diǎn)梳理一遍，并串聯(lián)起來，需要時從大腦“知識庫”里提出來，達(dá)到融會貫通、舉一反三的效果。復(fù)習(xí)的另一個重要內(nèi)容是做練習(xí)題。通過課后作業(yè)、考試試卷中的習(xí)題，學(xué)生可以篩選出自己沒有掌握的知識點(diǎn)，回過頭重新學(xué)習(xí)、鞏固，可以起到查缺補(bǔ)漏的作用。

抓住學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)

高中學(xué)習(xí)相較于初中，首先在內(nèi)容上有所拓展。 “從初中升入高中，學(xué)習(xí)從整體上來看就像是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘、由點(diǎn)到面的過程，主要體現(xiàn)在知識量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)四個方面。”青島一中副校長王先軍告訴記者，高中的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思考能力和理解能力要求很高，這就要求學(xué)生抓住每門課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式再投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，學(xué)習(xí)方法也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。初中階段知識的條塊比較清楚，識記的內(nèi)容相對較多，但在高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。在王先軍看來，高中重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力，因此高中生在學(xué)習(xí)中一定要學(xué)會獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法，如果自己不主動學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，往往會陷入越學(xué)越難的境地。

除此之外，青島二中學(xué)生發(fā)展一處副主任張新江還建議，高中生在開學(xué)后一定要調(diào)整自己適應(yīng)新的環(huán)境，盡快熟悉學(xué)校的教育教學(xué)，尤其是要盡快適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格。“不要用慣性思維來評價新的老師，親其師信其道，盡可能多與班主任、與老師進(jìn)行交流，能夠幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 ”

針對不少學(xué)生臨近假期結(jié)束還在趕作業(yè)的行為，張新江認(rèn)為這不是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “突擊學(xué)習(xí)的效果并不太理想，假期學(xué)習(xí)最好是在放假前就制定好計劃，做到周計劃與日計劃，這種持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)勢才能保障對學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效消化與吸收。 ”如果真的臨近開學(xué)還在寫作業(yè)，就只能以盡快完成學(xué)科教師布置的作業(yè)，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活節(jié)奏為基本建議了。“假期和上學(xué)是完全不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，應(yīng)該在開學(xué)前的一段時間調(diào)整生活節(jié)奏，盡量按照學(xué)校作息時間表來設(shè)計安排開學(xué)前的活動。 ”張新江說。

提前備戰(zhàn)英語考級

“很多高中生進(jìn)入大學(xué)不習(xí)慣，不是學(xué)習(xí)能力不足，而是學(xué)習(xí)理念跟不上。”青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院副院長、黨委副書記張玉梅告訴記者，大學(xué)之前的小學(xué)、初中和高中，學(xué)生在校學(xué)習(xí)都有老師管著，有升學(xué)的目標(biāo)推動著，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。到了大學(xué)，老師授課的方式是提綱挈領(lǐng)，因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自主性，通過按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動，獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動，相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動等學(xué)習(xí)形式，不再去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。

此外，針對現(xiàn)在的就業(yè)形勢，一般用人單位都會考慮過英語四、六級的畢業(yè)生，所以英語四、六級在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)中，占有非常重要的地位。青島科技大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的幾位老師、學(xué)生都強(qiáng)調(diào)，假期中大一新生可以重點(diǎn)提升自己的英語水平。首先是背單詞，增加詞匯量;其次是看原版美劇、聽英文廣播等鍛煉聽力;然后可以閱讀一些外國名著之類的書籍。 “英文在國內(nèi)使用的時候更多的還是很生硬的，但其實(shí)作為一種語言，它肯定有美麗又有魅力的時候，就好像中國古代的文言文、古詩，以及很多經(jīng)典書籍，里面漢語的運(yùn)用，都超出了我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃剑赃@樣類比英語，閱讀英文書籍就很重要了。 ”至于口語，大部分中國學(xué)生其實(shí)有那個口語詞匯能力只是不習(xí)慣說或者不敢說，導(dǎo)致口語能力不好，但實(shí)際上只要有了那個需要，外加膽量，口語就很容易進(jìn)步。