島城越來越多的學(xué)校在課程的設(shè)置上開始打起了“特色”牌，面對各學(xué)校的特色課程，如何選擇到適合自己的課程是每一位家長和學(xué)生最頭疼的問題之一。本期《成長季》記者采訪了兩位學(xué)校校長，這些特色課程到底“特”在哪?聽校長們?yōu)槲覀円灰唤馕觥?/p>

桂香課程 拓寬了學(xué)習(xí)渠道和社會視角

出場人物：青島開平路小學(xué)校長 萬淑萍

幾千年前，我國教育家孔子倡導(dǎo)因材施教，注重有針對性的教育;當(dāng)代中國提出實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，“全體”是由一個個有差異的個體構(gòu)成。作為辦學(xué)者，進(jìn)行學(xué)校特色建設(shè)，辦出學(xué)校特色 ，既是為了滿足學(xué)生個性化需求，也是為國家培養(yǎng)特長人才的需要，而特色課程建設(shè)是滿足這一需要的必由之路。

對此，青島開平路小學(xué)校長萬淑萍在采訪中對記者表示，學(xué)校新市民子女較多，他們淳樸、善良,社會各界也給予了很多關(guān)心、幫助。孩子們懷有感恩之心，也有美麗的夢想。學(xué)校結(jié)合這些情況，本著“主動·快樂”的原則，深入挖掘特色教育資源，圍繞勵志感恩這一中心教育主題，積極構(gòu)建循序漸進(jìn)，螺旋上升的階段化教育課程。“只要是學(xué)生喜歡的課程，學(xué)校都想盡辦法進(jìn)行有效地延伸。開設(shè)了“勵志課堂”、“愛心課堂”、“特色課堂”、“夢想課堂”，與“鄉(xiāng)土課堂”一起構(gòu)筑五個課堂，成為學(xué)校桂香課程的有力支撐。”

據(jù)萬淑萍介紹，學(xué)校開設(shè)的勵志課堂，請社會人士、家長為學(xué)生講述他們的經(jīng)歷、故事和特長，讓學(xué)生們面對成長中的挫折更加堅強(qiáng)，而鄉(xiāng)土課堂，則向?qū)W生講述祖國各地的風(fēng)土人情，孩子雖然隨父母離開了家鄉(xiāng)但家鄉(xiāng)的點(diǎn)滴還是深深地印在了學(xué)生的腦海中，對家鄉(xiāng)的情永遠(yuǎn)不會淡，開設(shè)的愛心講堂，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、學(xué)校重大慶祝活動講述中華傳統(tǒng)，承載中華美德，連續(xù)九年舉辦的“學(xué)生集體生日”，更讓他們學(xué)會與大家分享幸福和快樂，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。除此之外，學(xué)校的特色課堂，重點(diǎn)開發(fā)了剪紙、健美操、英語口語、牛頓科技、軟式網(wǎng)球、書法等課程，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)、體育、交際、科學(xué)等各個方面都得到培養(yǎng)，讓教育豐富多彩。而夢想課堂，是學(xué)生的選修課程，開設(shè)體育運(yùn)動類 、音美興趣愛好類 、戲劇表演類、國學(xué)延伸類選修課程，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，進(jìn)行選擇、發(fā)展。

在青島開平路小學(xué)，多維度的特色課程設(shè)置，拓寬了學(xué)生們的學(xué)習(xí)渠道和社會視角，讓學(xué)生的動手實(shí)踐能力得到鍛煉，人文素養(yǎng)得到提升，懂得了感恩與關(guān)心別人。教育的力量在于久而久之，桂香課程的開設(shè)，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，它讓教育更具魅力。

和潤課程 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

出場人物：青島鎮(zhèn)江路小學(xué)校長 焉永紅

課程是一所學(xué)校的核心競爭力，鎮(zhèn)江路小學(xué)一直致力于和韻文化的建設(shè)，將和韻目標(biāo)細(xì)化分解為和悅管理、和馨教師、和美少年、和潤課程、和樂課堂，并從這五個角度的發(fā)展入手，構(gòu)建了“陽光、和諧、韻致、幸福”的和韻校園。談及學(xué)校的特色課程設(shè)置，青島鎮(zhèn)江路小學(xué)校長焉永紅在采訪中表示，青島鎮(zhèn)江路小學(xué)以“沐浴傳統(tǒng)文化陽光，培育現(xiàn)代文武少年”為學(xué)生特色發(fā)展目標(biāo)，整體架構(gòu)起“文潤、武潤”兩大課程體系。學(xué)校課程突出了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，彰顯出對學(xué)生“健康成長”的關(guān)注。“文潤”重在培養(yǎng)學(xué)生的書卷氣，塑造學(xué)生腹有詩書氣自華的和美韻致形象;“武潤”重在打造學(xué)生的精氣神，塑造學(xué)生朝氣蓬勃、陽光向上的精神風(fēng)貌。

據(jù)焉永紅介紹，“文潤”整合了傳統(tǒng)文化、詩情紙藝、中華阮樂等課程。作為一所有著多年傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的校園，學(xué)校一直把培育“知書達(dá)理”的和美少年，鑄造“詩韻流彩”的陽光校園作為文韻的走向,從2010年至今，樂團(tuán)已經(jīng)擁有了三百余名成員，多次在青島市藝術(shù)展演中獲一等獎，2014年，阮樂團(tuán)參加首屆“陽光杯”全國青少年民族樂團(tuán)藝術(shù)節(jié)，榮獲最佳表演獎;15年，更是在“第二屆全國阮咸藝術(shù)展演”活動中捧得金獎。古韻飄香，極大地涵育了孩子們的文學(xué)品性與藝術(shù)修養(yǎng)。

“‘武潤’則將手球、足球、籃球、武術(shù)等運(yùn)動類課程納入其中，依托這些課程，以期培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力，提高學(xué)生體質(zhì)，完滿他們的人格。”焉永紅對記者介紹說，在這其中，手球一直是學(xué)校的特色項(xiàng)目，多次在全國手球比賽中屢獲佳績，為了將手球進(jìn)行全校范圍內(nèi)的普及，讓更多的孩子享受到手球帶來的快樂，學(xué)校還面向社會推出了《魅力小手球》學(xué)校課程，有了教材依托，學(xué)校開始全面進(jìn)行教材實(shí)踐，以點(diǎn)帶面推動教材校本化，并將手球作為學(xué)校“1+x”項(xiàng)目發(fā)展中的1，讓手球走進(jìn)課堂，使每一位孩子能認(rèn)識手球并愛上這項(xiàng)運(yùn)動。不僅如此，每年都會舉辦手球文化節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“手球”，話“手球”史，寫“手球”事，進(jìn)行與手球相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)。手球節(jié)中，年級間還會進(jìn)行手球?qū)贡荣悾购芏嗪⒆拥靡詤⑴c進(jìn)來，享受手球比賽的樂趣。節(jié)中，年級間還會進(jìn)行手球?qū)贡荣悾购芏嗪⒆拥靡詤⑴c進(jìn)來，享受手球比賽的樂趣。另外，作為鎮(zhèn)江路小學(xué)“武潤”課程之一的快樂足球，也開展得紅紅火火。學(xué)校的女子足球隊連續(xù)三年蟬聯(lián)“區(qū)長杯”冠軍，2015年更是奪得女甲、女乙兩項(xiàng)第一，學(xué)校也被評為全國、青島市足球特色學(xué)校。

“文潤”“武潤”課程的開發(fā)與實(shí)施，讓鎮(zhèn)江路小學(xué)的孩子們受益多多，培養(yǎng)了孩子們健康向上、志趣高雅、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取等素養(yǎng)，為他們擁有“陽光、和諧、韻致、幸福”的人生打下良好的基礎(chǔ)。記者 李茜

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這些學(xué)校也有特色課程

嶗山二中：學(xué)校依托地域及資源優(yōu)勢，從2012年9月開始招收海洋教育實(shí)驗(yàn)班，打造海洋教育特色。依托海洋實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，學(xué)校舉辦了以“擁抱藍(lán)色海洋，探索科技奧秘”為主題的校園海洋科技節(jié)，邀請到中國海洋大學(xué)的干焱平教授、海洋環(huán)境學(xué)院的史久新教授等海洋專家為廣大師生進(jìn)行了系列海洋知識講座。除了海洋教育實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校還成立了科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，聘請多名大學(xué)教授和專家作為學(xué)校的指導(dǎo)教師，開設(shè)海洋類、科技類選修課程，該校機(jī)器人比賽榮獲獲國家一等獎，學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造獲國家銀獎。

青島15中：今年繼續(xù)招收了“新人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，面向市內(nèi)三區(qū)招生，招收2個班，繼續(xù)開展小班化教學(xué)試點(diǎn)，招生人數(shù)控制在每班40人以內(nèi)。單獨(dú)錄取，單獨(dú)編班。

青島16中：今年“書法班”面向市內(nèi)三區(qū)招生，繼續(xù)招收了1個班。單獨(dú)錄取，單獨(dú)編班。考生除了參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試外，報考書法班的學(xué)生需參加青島十六中組織的書法專業(yè)加試考核。