3 業(yè)余俱樂(lè)部

業(yè)余教練員也研究起了“教育學(xué)”

除了職業(yè)足球俱樂(lè)部已經(jīng)開(kāi)始深耕校園足球產(chǎn)業(yè)之外，部分業(yè)余的足球俱樂(lè)部也有了自己的用武之地。“我們俱樂(lè)部從2011年開(kāi)始跟教育部門合作搞校園足球活動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)四年半多了，現(xiàn)在合作對(duì)接的學(xué)校已經(jīng)有18所”，鯤鵬俱樂(lè)部的總經(jīng)理吳建濱說(shuō)，起初他們是從市南區(qū)入手，現(xiàn)在已經(jīng)涉及到了市北區(qū)和城陽(yáng)區(qū)，“最早的時(shí)候我們是通過(guò)教育部門搭建平臺(tái)，為學(xué)校免費(fèi)派人去教孩子踢球”，吳建濱說(shuō)，那時(shí)候咱們中國(guó)足球、青島足球基本上算是跌到低谷了，“我們就想拿出一部分精力、財(cái)力來(lái)給青島市的足球培養(yǎng)點(diǎn)后備人才，加上俱樂(lè)部的地址在市南，有很多退役的球員在我們業(yè)余球隊(duì)效力，他們跟足球有很深的感情，這種契機(jī)之下就開(kāi)展起來(lái)了”，沒(méi)想到現(xiàn)在迎來(lái)了春天，“從去年開(kāi)始到今年年初，校園足球一下子上升到國(guó)家層面，我們也成了受益者，尋求合作的學(xué)校越來(lái)越多，教育部門也在用購(gòu)買服務(wù)、給予補(bǔ)貼等方式來(lái)讓我們進(jìn)入校園，俱樂(lè)部也從最初的十個(gè)教練員，到現(xiàn)在已有接近40個(gè)教練員了”。

從職業(yè)或者業(yè)余球員到入校教孩子，這其中也需要有個(gè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，因?yàn)槊鎸?duì)的是孩子們，這些球員 、教練員們展示出來(lái)的東西就特別重要。對(duì)此，吳建濱說(shuō)，教練員首先要具備行業(yè)主管部門發(fā)放的教育部門認(rèn)可的校園足球教練員上崗證書，“我們要參加行業(yè)主管部門組織的培訓(xùn)班，我們自己內(nèi)部也有培訓(xùn)課程，還跟國(guó)字號(hào)的教練員合作，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)授課”，除此之外，鯤鵬俱樂(lè)部還請(qǐng)學(xué)校的優(yōu)秀教師，給教練員們教授有關(guān)少年兒童心理、生理特征方面的內(nèi)容，“讓教練員能夠抓住孩子的心，讓孩子愿意跟教練員學(xué)習(xí)和交流，此外，我們對(duì)教練員也有一些行為規(guī)范的要求，畢竟他已經(jīng)不是一名單純的教練員 ，也是一名教育工作者了，他的言談舉止對(duì)于跟他踢球的孩子影響會(huì)很大，如今社會(huì)大環(huán)境轉(zhuǎn)好，俱樂(lè)部已經(jīng)有很多教練員從業(yè)余轉(zhuǎn)為了專職，成績(jī)喜人。

4 市北區(qū)

足球教師和校長(zhǎng)，半年培訓(xùn)不下三次

據(jù)位于市北老城區(qū)的陵縣路小學(xué)校長(zhǎng)管彥莉介紹，目前全市每個(gè)區(qū)都有足球特色學(xué)校，“像市北的延安二路小學(xué)、上清路小學(xué)、宜陽(yáng)路小學(xué)，這幾個(gè)學(xué)校從硬件設(shè)備上，和搞校園足球的時(shí)間上都做得很好 ，他們已經(jīng)搞了很多年，很有成效”，管校長(zhǎng)介紹說(shuō)，雖然近兩年校園足球得到了很高的重視，但這個(gè)項(xiàng)目一直都有學(xué)校在做，“有的學(xué)校已經(jīng)積累起了成熟的經(jīng)驗(yàn)”。管校長(zhǎng)說(shuō)，目前全區(qū)對(duì)足球教育都非常重視，“最早的時(shí)候確實(shí)出現(xiàn)了師資不足的問(wèn)題，沒(méi)有專業(yè)的足球教練，即便是有的能夠教一教，也只是憑借一定的興趣愛(ài)好 ，大都是非專業(yè)的足球老師”，管校長(zhǎng)說(shuō)，但是近幾年市北區(qū)加大了對(duì)老師的培訓(xùn)力度，“光這個(gè)學(xué)期針對(duì)教練和校長(zhǎng)的培訓(xùn)就不下三次，規(guī)模非常大，次數(shù)也很密集，對(duì)師資的培養(yǎng)、對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)的幫助都很大。”

不過(guò)，管校長(zhǎng)也坦言，雖然師資問(wèn)題已經(jīng)不大，但場(chǎng)地仍然受限，“比如我們學(xué)校，場(chǎng)地比較小，很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，搞比賽在學(xué)校里就很難進(jìn)行”。據(jù)了解，陵縣路小學(xué)目前的校園足球課上，會(huì)把技術(shù)性的內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中，但如果要搞比賽，就必須要把孩子帶到大型場(chǎng)地去，“這樣一來(lái)，能否找到合適的場(chǎng)地，如何包車，以及安全問(wèn)題等都會(huì)一個(gè)一個(gè)跟來(lái)”。

雖然因?yàn)閳?chǎng)地受限，陵縣路小學(xué)只是把足球作為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)教學(xué)，“不同年齡段的孩子掌握不同的技巧，這是體育課中的一項(xiàng)內(nèi)容，我們學(xué)校是以一名專業(yè)的足球體育老師為主，另外兩位搞排球和帆船的體育老師跟他集體搞課前教研，在這個(gè)過(guò)程中，作為主備足球的老師就要跟其他老師進(jìn)行相關(guān)研討，這個(gè)過(guò)程其實(shí)本身就是一種普及。

5 李滄區(qū)

13個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一校一個(gè)專職教練

說(shuō)到與足球俱樂(lè)部的合作，李滄區(qū)很有發(fā)言權(quán)，李滄區(qū)教體局體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作的李程告訴記者，李滄區(qū)和中能的合作從2013年就開(kāi)始了，“中能的青少年訓(xùn)練基地坐落在李滄區(qū)，指導(dǎo)起來(lái)比較方便，起初是利用他們現(xiàn)有的教練給我們?nèi)珔^(qū)每個(gè)班輪流開(kāi)展足球進(jìn)課堂的活動(dòng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)校組建了學(xué)校的足球隊(duì)，2013年區(qū)長(zhǎng)杯的足球聯(lián)賽上，我們就有71只隊(duì)伍，在去年前年的基礎(chǔ)上，2015年我們就進(jìn)行了全面合作，以政府購(gòu)買服務(wù)的形式從中能聘用了17名專職教練員”。

據(jù)了解，按照17名教練員的分工，李滄區(qū)的學(xué)校分了三個(gè)層次：示范學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校，“對(duì)前兩類的學(xué)校實(shí)行的一個(gè)學(xué)校定點(diǎn)安排一個(gè)教練，李滄區(qū)在職的將近200名體育老師中，真正搞足球?qū)I(yè)的只有十幾二十個(gè)，而且他們還身兼平時(shí)的課堂教學(xué)和訓(xùn)練競(jìng)賽，真正能夠指導(dǎo)校園足球項(xiàng)目的時(shí)間非常有限”，把這17名教練員充實(shí)到學(xué)校中以后，就有13個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一校一個(gè)教練，“他們每天下午都去上課，當(dāng)天下午兩節(jié)足球課，一下午的校隊(duì)訓(xùn)練，我們利用中能教練員的優(yōu)勢(shì) ，充分做好普及”。記者得知，中能俱樂(lè)部輸送的教練員，最多的一個(gè)周能上10節(jié)足球課，“能帶十個(gè)班級(jí) ，我們通過(guò)對(duì)自己的老師進(jìn)行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也基本上達(dá)到了每個(gè)班級(jí)每周都有一節(jié)足球課，這就是我們普及的目標(biāo)”。

據(jù)了解，李滄區(qū)抓校園足球，俱樂(lè)部抓青訓(xùn)，兩家一拍即合，從起初的免費(fèi)到如今的政府購(gòu)買服務(wù)，記者得知，“兩家合作投了約200萬(wàn)元，各自出了100萬(wàn)元”，李程說(shuō)，這200萬(wàn)元除了聘用教練、給校隊(duì)隊(duì)員投保險(xiǎn)、配備訓(xùn)練服裝 、裝備等，還包括平時(shí)搞區(qū)長(zhǎng)杯聯(lián)賽、夏令營(yíng)等常規(guī)活動(dòng)等的費(fèi)用，一共42個(gè)學(xué)校享受到了專業(yè)足球教練員的服務(wù)，其他的師資、場(chǎng)地等各方面相對(duì)薄弱的學(xué)校，我們也采取一個(gè)教練輻射五個(gè)學(xué)校的方式，輪回給予指導(dǎo)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了李滄區(qū)境內(nèi)的公辦的中小學(xué)全部覆蓋”。