復(fù)合教室里，前方是桌椅、后方是活動(dòng)區(qū)，打破上課與活動(dòng)隔離的狀態(tài);超大空間的閱覽區(qū)、創(chuàng)客空間，可以充分滿足學(xué)生的閱讀、實(shí)踐和體驗(yàn)……昨日，記者探訪青島立新小學(xué)，雖然建校時(shí)間不長，但學(xué)校氣氛自由和開放，獨(dú)具特色的教室設(shè)置，讓校園成了學(xué)生的樂園。 青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 梁超

亮點(diǎn)1

創(chuàng)客空間體驗(yàn)3D打印

閱覽室是學(xué)生常去的地方。在教學(xué)樓一層，200平方米的開放式閱覽區(qū)視覺感十足，有一萬多冊各類圖書。 “全課程理念下強(qiáng)調(diào)兒童閱讀是兒童發(fā)展中的培根工程，要求學(xué)校管理者和教師有前瞻的眼光來落實(shí)。 ”立新小學(xué)校長王劍平說，她和老師們商量后，把新學(xué)校規(guī)劃的閱覽室從行政樓搬到了教學(xué)樓，將教學(xué)樓一層的兩個(gè)綜合教室打通，改造成了學(xué)生開放閱覽區(qū)，并將其命名為“一號教室”。閱覽區(qū)內(nèi)，可以隨意拖動(dòng)的“懶人沙發(fā)”，讓閱讀變得更加自由;學(xué)生還可以借閱圖書，把喜歡的書帶回家看。

二樓的創(chuàng)客空間同樣有超大的面積，分為創(chuàng)意車間、3D打印區(qū)、樂高積木區(qū)和智能機(jī)器人區(qū)。 “將科學(xué)教室和綜合實(shí)踐教室進(jìn)行整合，把三個(gè)教室打通，擴(kuò)建為學(xué)生的創(chuàng)客空間。”王劍平表示，這樣學(xué)生既可以進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，又可以進(jìn)行智能拼裝，不換地方就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)客空間老師沈天鵬告訴記者，去年4名二年級學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾分類運(yùn)輸機(jī)器人和河流水樣采集機(jī)器人在山東省青少年機(jī)器人競賽取得了不錯(cuò)的成績。

亮點(diǎn)2

復(fù)合教室功能“三合一”

走進(jìn)一二年級教室，120平方米的面積讓整間教室顯得格外寬敞明亮。記者注意到，教室面積雖大，但沒有浪費(fèi)空間，前面是上課區(qū)，擺放著桌椅、投影儀等，后面則是活動(dòng)區(qū)。 “將兩個(gè)面積為60平方米的教室打通，構(gòu)建成融圖書閱覽、多媒體瀏覽、休閑活動(dòng)功能為一體的復(fù)合教室。 ”王劍平說，超大的空間滿足了學(xué)習(xí)資源觸手可及、游戲式參與體驗(yàn)和課堂之外自主發(fā)展這三方面的需求。

有意思的是，教室里的課桌并不是前后整齊擺放，而是兩旁的向中間“看齊”，據(jù)介紹，這樣學(xué)生可以面對面，更容易調(diào)動(dòng)課堂氣氛。“桌椅位置可以隨時(shí)根據(jù)課程的安排變換。 ”王劍平告訴記者，立新小學(xué)最大的特點(diǎn)就是自由、開放、靈動(dòng)，因?yàn)榻淌沂菍W(xué)生活動(dòng)的主要場所，所以從教室空間改造著手，打破原先上課與活動(dòng)隔離的模式。教室后面的活動(dòng)區(qū)擺著造型各異的凳子、墊子，墻邊放著學(xué)生們的物品箱，墻角處則是兩名班主任老師的辦公區(qū)，“老師沒有單獨(dú)的辦公室，這樣讓老師和學(xué)生無論是上課還是下課活動(dòng)都能在一起。 ”這種復(fù)合教室主要針對低年級學(xué)生，因?yàn)樗麄儚挠變簣@升入小學(xué)，最開始都會不習(xí)慣，設(shè)立復(fù)合教室對學(xué)生是一種過渡。

亮點(diǎn)3

美術(shù)教室如同美術(shù)館

進(jìn)入三樓的美術(shù)教室，仿佛走進(jìn)了一座小小的美術(shù)館，教室里和樓道兩側(cè)墻上掛著一幅幅創(chuàng)意作品，仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)，這些畫有的是用手印創(chuàng)作的，有的是用餐叉印的。 “這全是學(xué)生自己創(chuàng)作的，每個(gè)孩子的創(chuàng)意都不同。”王劍平說。據(jù)了解，青島立新小學(xué)從2013年9月投入使用，目前有5個(gè)班，一二年級各2個(gè)，3年級1個(gè)。與眾不同的是，班級并沒有按照“一年級幾班”這樣劃分，而是由班主任和學(xué)生根據(jù)班級特點(diǎn)起名，如“蜜蜂班”、“小珍珠班”、“小行星班”。由于大部分學(xué)生中午在學(xué)校餐廳吃飯，午飯后，每個(gè)班還有午間課程，包括閱讀、識字、藝術(shù)欣賞等。